Лев Семенович Выготский, выдающийся российский психолог и педагог, сформулировал теорию развития ребенка, основываясь на идее о вторичных дефектах. Согласно его теории, вторичные дефекты являются результатом недостаточного взаимодействия с окружающей средой и неправильного формирования психических функций. Они могут привести к нарушению развития и обучения ребенка, поэтому понимание и предотвращение вторичных дефектов играют ключевую роль в учебном процессе.